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    向華為學習:如何成為一名優秀的新員工導師

    (本課程滾動開課,如遇開課時間或者地點不合適,請撥打13718601312咨詢最新時間、地點等培訓安排。

    【課程時間】2022年12月23日(星期五9:30-17:00 ,9:00-9:30 簽到)
    【課程地點】成都市三環內酒店,開課前3天短信通知
    【課程費用】1280元/人(費用包括學員版紙質講義,不含午餐,停車費用自理)

    【課程背景】
    為減少新員工初進公司時的緊張情緒,讓新員工盡快了解公司文化和掌握工作技能,提高新員工的工作效率和工作質量,增加新員工的穩定性,同時提高老員工的工作技能和培訓能力,全員導師制的傳幫帶會為企業的新老員工交替產生很好的作用,本課程根據華為全員導師制的內容制定而成,能為企業起到對傳幫帶的實質性長效落地。

    【課程收益】
        ·在相互的欣賞中建立傳幫帶關系
        ·在彼此的互動中開展傳幫帶活動
        ·在分享理念下傳遞傳幫帶文化
        ·在動態的建設中完善傳幫帶制度
        ·在共同的認同中建立傳幫帶支持系統

    【課程提綱】
    第一講:導師制傳幫帶的形式
    一、導師帶徒弟的組織制度確定
    1、傳幫帶方法概述
    2、傳幫帶的必要性
    1)全員導師制的強制性
    2)全員導師制的依據性
    案例:華為全員導師制的華為企業法規定
    3、傳幫帶的技巧
    1)責任心是永遠的有效技巧
    2)時刻激勵新員工是必要手段
    3)對新員工指點而不是指指點點
    二、不同于傳統意義上的師徒關系
    1、新入職員工必須參加崗位學習
    1)培訓內容的確定
    2)培訓形式的選擇
    案例:華為導師制的721培養陣列
    2、導師選拔標準及方式
    1)良好職業道德的老員工
    2)業務技能精湛的老員工
    3)有教練思維與認知的老員工
    案例:經常會說學員笨的導師,到底是學員笨還是導師笨
    3、導師制的目的性
    1)新入職員工塑造
    2)新員工職業道德
    3)新員工提高職業
    案例:華為新員工輪訓的導師制借鑒
    三、傳幫帶全員導師制的角色確定
    1、導師任職條件與導師職責
    思考:會工作的員工一定會教嗎?
    討論:作為一個導師最需要的崗位勝任力有哪些
    2、不適合擔任導師的情況
    討論:一旦發生什么情況,導師將不適合擔任此角色
    3、徒弟的職責與心態
    思考:什么樣的徒弟是好徒弟?
    討論:你愿意帶一個什么樣的徒弟?
    4、全員導師制傳幫帶的實施流程
    案例:實施流程圖
    5、導師制傳幫帶的五部曲:討論:每步中的導師重點是什么

    第二講:傳幫帶工作法的實施方法
    一、帶教操作流程與關鍵點
    1、傳幫帶引導技術標準流程
    演示:技術傳授5步流程
    2、對徒弟的糾偏行為與內核問題確定
    演示:豐田五問系統的引導式問題分析
    3、贊美與表揚下的徒弟工作心態鞏固
    案例:王導師的錯誤在哪里
    演練:通過正向錨定語言與溝通邏輯下的徒弟心態建立
    4、徒弟的人文關懷
    1)員工對馬斯洛需求的新定義
    2)操作關鍵:員工需求
    5、導師的三重角色扮演
    二、導師必須會的教練技術
    1、教練的工作方式
    案例:教練是如何工作的
    2、教練式輔導的核心
    3、教練的三大原則
    三、教練式輔導工具應用
    工具:CUP工具提升目標承諾
    工具示范與演練:CUP工具
    工具:5R行動計劃引導法
    1、建立SEA問責系統
    工具:2W行動督導法

    第三講:傳幫帶輔導中的教練技巧
    1、輔導的時機與關鍵技巧
    1) 下屬輔導需求分析
    2) 輔導過程觀察要點及評估標準
    3) 下屬存在問題的診斷
    4) 輔導情景演練及分析
    2、輔導的步驟
    3、輔導的方法檢測
    4、基于教練技術的輔導技巧
    1) 融洽氛圍
    2) 教練的發問動機
    3) 教練的能力測試
    4) 發揮下屬潛能的三種提問方式
    4.1)確定目的
    4.2)思維坐標的朝向
    4.3)把握目標
    5) 無須領導只需跟隨
    5、管理心理學工作恐懼的分解
    1)如何幫助下屬找可實現的目標
    測試:你是看中問題還是目標呢?
    2)如何支持哪些遇到困境的下屬?
    3)多種方法幫助下屬創造成功體驗
    練習:問題如何問?
    6、問題挖掘的方法
    1)行動計劃的分解

    第四講:華為態度型輔導與技能型輔導
    一、態度型輔導:建設性反饋
    1、進行態度型輔導的時機
    2、對于員工態度狀態觀察的4條途徑
    3、建設性反饋的目的與作用
    案例:如何批評搞砸了的小李?
    練習:你該如何批評他?
    4、態度性輔導的八大應用要點
    5、輔導面談中的分歧意見處理
    二、技能型輔導:在崗訓練
    1、雁群和野牛群的啟示
    2、領導者為什么一定要培養員工
    案例:為什么這個訓練是失敗的?
    練習:你來教教我
    研討:新員工試用期專業輔導
    3、別讓猴子跳回背上
    4、技能型輔導的五個應用要點
    三、不同發展階段下屬的管理與輔導要點
    1、下屬基本能力的改善與輔導
    2、高效能下屬管理循環
    3、各階段下屬需求特征分析
    4、不同發展階段下屬的輔導與管理要點

    培訓講師韓冬老師
        ·曾任:華為(世界500強)丨北研中心體系建設總監
        ·曾任:Manpower(世界500強)丨北方區獵頭項目總監
        ·中國科學院大學應用心理學碩士
        ·北京政法大學/中國政法大學特聘講師
        ·國網電科院(國企) 員工心理咨詢顧問
        ·曾任:中國獵盟丨獵頭總教練
    主講課程:
    《PUA共情溝通練習課》
    《流程管理的梳理、規劃與優化》
    《目標管理三部曲—OKR課程》
    《活用華為人力資源管理的精髓》
    《管理者的高績效團隊建設》
    《華為人力三支柱》
    面試官的面試系統與邏輯系統定制課》
    《組織發展與績效管理(高階)》
    實戰經驗:
    韓老師擁有17年大型企業管理實戰經驗,曾任職華為集團北研中心體系建設總監,為公司引進行業專家、千人計劃專家、長江學者等頂級人才超過150名,成功編制北研中心的招聘體系及結構化面試體系,協助總部搭建及實施HRBP合伙人體系。搭建北研中心培訓體系,并成功接入華為企業大學培訓,完成當年60場+各部門培訓。其中開發的《共情溝通與策略溝通》《十秒鐘篩選簡歷與電話面試邀約技巧》《ABC情緒管理與認知改造》等六門課程,獲得總部人力資源中心通報嘉獎,被選入華為大學內部培訓課程庫。
    12年企業管理培訓與輔導實踐經驗,曾參與主導人力資源招聘體系、企業戰略地圖-平衡計分卡及華為管理項目咨詢案63起(包括:華為工作法移植、華為高效溝通策略、華為執行力的文化建設、華為狼性文化嫁接),除企業咨詢案外,年均授課量120天以上,培訓學員累計人數超過10000人,授課好評率95%以上,客戶返聘率85%以上。
    服務客戶:
    通信及信號:瑞斯康達、佳訊飛鴻、北緯通信、國騰電子、春興精工、鍵橋通訊、佳都新太、亨通光電
    通訊與流媒體:中國電信深圳公司、中國移動福建公司、吉林移動、廣東移動、湛江移動、華為技術
    地理信息與智慧城市:中國衛星、北斗星通、國騰電子、海格通信、合眾思壯、
    安防監控:世紀瑞爾、輝煌科技、鼎漢技術、特銳德、神州泰岳、中創信測、國鐵華晨、天河電子
    醫藥軍工:仲景醫藥集團、嘉和美康、天鵬恒宇、安博維科技、北京佰利亞、中軟、東軟、天健
    金融銀行:平安銀行、浦發銀行、工商銀行、建設銀行福建分行、鄭州郵政儲蓄、農業銀行晉商銀行
    電力及自動化:國網電科院、中電裝備、四方繼保、南瑞集團、山西省網、南方電網
    其他行業:四方集團、優翔集團、解放軍陸軍裝備部、四維圖新
    授課風格:
        ·啟發式、引導式、演練式教學。倡導培訓講師是學員學習的催化劑,引導學員智慧機體的開發,重視與學員之間的交流討論。貼近現實,提升實戰能力,與學員交流和催化經驗的分類和梳理,解析具體工作中的疑難問題,不搞自嗨,不講成功學,互動式解決學員提出的問題。
        ·課程思路清晰,觀點嚴謹,邏輯經得起推敲。善提學生親身經歷的案例。緊緊把握企業人才與管理的動物機體仿生學,結合企業人才與管理實際,輔以暮鼓晨鐘的引導思考的教學方式。通過對理論的生物機能排比化,使學員容易理解和掌握,啟發學員探索企業人才與管理的規律,催化學員形成自適應的知識體系。
    部分客戶評價:
    聽了韓冬老師的課程,感覺內心世界有許多累積的小心結逐步的解開了,對現階段的管理更加有意義,與員工之間比之前更加有辦法的溝通,對于團隊成員的分化有主見了
    ——中電裝備 銷售總監何特
    韓冬老師實踐經驗豐富專業資深,講課干貨滿滿生動有趣深入淺出激情飽滿,現場互動較多令人印象深刻,最重要的是能夠學習到很多專業和實踐知識, 對HR的工作提升有有效的幫助。
    ——美的集團 HRD楊銘宇
    韓冬老師是一個很有感染力,而且知道怎么去抓學員的心理、怎么調動氛圍的老師,他會知道怎么更快速、精確、深刻的把知識傳遞給大家,另外由于韓老師的醫學背景,他的授課內容會比較嚴謹,邏輯性會非常強,而且都是自成體系。我聽完韓老師的課聽完后最大的感受是他會從一些獨特的角度去分析一些問題,譬如:講溝通的時候,可能很多老師會從溝通邏輯、層次、技巧等方面去講。
    ——中國平安 人力總監邊登科
    韓冬老師授課的方式非常適合我們,韓老師根據課程,突出重點,層次分明,理論和實際相結合,采用案例和故事引導我們進入主題,并讓我們積極發言和參與討論,即活躍了現場氣氛,也讓我們學到了知識,提升了我們的思維能力。
    ——電力科學院 人力部主任張存
    韓冬老師是一個讓我感覺很踏實很風趣的一個老師,這十天的課程中,每天他站著給我們講課7個小時左右,從未看他坐過,想必是很累的,可他卻說:他覺得坐著講課是對學生的不尊重。認識這樣一個有原則性的老師,我覺得自己很慶幸。他的課程讓我重新認識了培訓,沒有枯燥的課題,只有愉悅、互動、笑聲。被他的思維帶著跟他一起走,走出自己原本的認知和固化思維,使我有了全新的激情和動力迎接之后的工作和人生。
    ——國電龍源 HRD慧園
    參加中高層管理培訓也有四五次了,可這次給我們上的課和以往都不一樣,以前培訓都是老師講,我們聽,感興趣的聽一聽,不感興趣就走走神,這次的培訓,上課時,韓老師用一種互動的方式,讓許多同學都參與進去,從而大大提高了大家的興趣,再加上把大部分理論的枯燥的東西,都用分享小故事的方式講出來,讓我們聽的津津有味。還有我們最關心的工作當中遇到問題時處理的小技巧,也一一給我們細細講解,增加了我們工作時處理問題的可操作性,希望以后還能聽到韓老師講的課。
    ——阿里釘釘 品牌總監禹錫
    有過太多次培訓的經歷,第一次沒有半夢半醒,全程跟著您的節奏!韓冬老師,您是我人生里程中的良師,是您用您那豐富的知識啟蒙我的思維,您邏輯思維能力非常強,教學思路清晰,課程生動有趣,用很多生動的實際案例讓我學習到枯燥的理論知識,您的課不僅讓我學習到專業的理論知識,更多的是幫我構建了思維框架。您教學傾囊相授,授人以漁,您的人品讓我們佩服!在我人生的里程中遇到了您,真好!
    ——工商銀行 前臺業務行長張宇
    通過聽韓冬老師的課之后,自身也受到了很多啟發,通過課程里面也總結到了自己的不足和問題,站在一個管理者的角度自己也有方式方法對于一個企業的管理,但是聽完韓老師的課之后自己才知道有很多地方有所欠缺,雖然只有短短兩天的培訓課,但是在我腦海里邊一直都在回味,培訓課我聽過許多,基本上都是一些大道理,但是韓老師的課基本上都是對于我們自身而言有這很好的方式方法我們是能夠用到實際的工作當中去,希望以后有許多的機會能夠和韓老師一起交流學習,最后感謝韓老師對于我們的授課,感恩有你!
    ——高德地圖 研發中心總監高鵬

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    1.疫情期間,若該課程未達到最低開班人數,將延期舉行
    2.為保護講師知識版權,課程全程禁止錄音、錄像
    3.為了保證學員的健康,我們將在課程開始之前對每位工作人員、老師及學員進行體溫檢測并做好相關記錄;課程現場準備了免洗酒精,學員可隨時自行取用;我們也將對授課場地進行全面消毒,包括授課教具、座椅,保障每一位學員的健康。

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    2、開課前兩周,我們將為您發送《培訓確認函》,將培訓地點交通路線及酒店預訂、培訓報到指引等事項告知與您。
    3、本課程也可以安排培訓講師到貴公司進行企業內訓,歡迎來電咨詢及預訂講師排期。
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    企業培訓導航
    ·按培訓課題:
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    運營管理
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